- Nov 23 Thu 2017 08:05
真愛橋-公民素養新論(改版)
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真愛橋
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這段影片PO出不到1天就有3.9萬次觀看和1076次分享，大家都被查理撒嬌討摸摸的樣子融化了，「真是太可愛了！」、「噢！無尾熊也太萌了，竟然會討摸摸！」、「原來無尾熊醒著的時候這麼撒嬌」、「還缺保育員嗎？」查理的黏踢踢功力實在太高超，網友們好羨慕保育員能夠親密接觸！
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寵物小組／綜合報導
一國強弱端視其教育水平，水平之素質佳則國力強。因此各國莫不致力於教育質素之提升。義務教育定位在強迫教育亦愈延愈長，從6年到9年到12年，甚至以上，如採十年樹木理論，將來意欲如何收成，及早於現時規劃如何裁種；在樹人理論亦然，雅典與斯巴達迥然有別。資本主義教育與社會主義教育自是不同。
高中後之大專教育尤其技職院校有專門性之行業技術（術科訓練），與一般性之博雅教育，前者在訓練做事，後者在充實做人之涵養，約而言之，其在做事與做作人之本事取得，缺一不可。由外在本事之具備（通過訓練取得），加上內在涵養之充實（文化陶冶），使成為一個優質之公民。
本課程「公民素養」兼容公民能力，與內在德性，前者有公民之公法上、私法上、商事法上、科技法上之基本能力，後者有人格涵養之自我管理能力與性別平等之素養，公民能力與本質同時併進，以增進公民之質素，期使快樂做人，勝任做事，則學生明日之競爭力允宜今日厚植之。
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